Цели и задачи модуля. УЭ-0 Интегрирующая цель: В процессе работы над учебными элементами вы должны: Получить знания об имени прилагательном. Уметь различать полные и краткие прилагательные. Отрабатывать навык правописания ь знака после шипящих. Знать алгоритм определения орфограммы: “Ь знака после шипящих”. Уметь определять степени сравнения и разряды прилагательного. Самостоятельно искать, извлекать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. Систематизировать полученные зна...
Цель урока – обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме “Обособленные члены предложения”. Задачи: Образовательные: Повторить правила пунктуации в предложениях с обособленными конструкциями, виды обособленных членов предложения. Дать понятие о стилистическом использовании обособленных членов предложения в художественном стиле речи. Исследовать изобразительно-выразительные возможности предложений с обособленными членами. Совершенствовать умения речеведческого анализа текст...
Тема: Сценарий слайд-фильма «Моё село». Цели: формировать представления учащихся о создании сценария слайд-фильма; развивать связную устную и письменную речь; воспитывать любовь к своей малой родине, чувство патриотизма, чувство прекрасного; прививать интерес к русскому языку. ХОД УРОКА 1 стадия – стадия вызова Учащиеся отвечают на два вопроса, ставят перед собой задачи урока, исходя из темы урока. 1) – Что знаем по теме урока? (Составные части киносценария: литературная основа, звукоряд, ви...
Цели и задачи урока: обобщить и углубить знания по теме "Публицистический и научный стили речи"; закрепить знания о строении текста; проверка орфографических и пунктуационных навыков, подготовка к ЕГЭ, развитие речевых навыков учащихся. Оборудование: предложения, написанные на доске, схемы особенностей публицистического и научного стилей речи, тексты. Ход урока I. Повторение знаний о строении текста. Прочитайте предложения. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы полу...
Каждый год в нашем крае проводится акция в защиту дикой природы «Амурский тигр». Мы с ребятами решили присоединиться к данной акции, выбрав для открытого урока повесть Н. Байкова «Великий Ван», вышедшую в свет в 1936 г. в Харбине и изданную в России в альманахе «Рубеж» №1 за 1992 г. В повести «Великий Ван» поэтически описана Маньчжурская тайга и жизнь ее обитателей, а сказания и легенды местного населения, приведенные в произведении, связаны с признанным владыкой Великим Ваном, который «был все...
Введение На современном этапе школьной жизни в условиях сосуществования разных программ по русскому языку акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать и четко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах. Это требует широкого внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельнос...
Цели: обобщение знаний учащихся о тексте, его признаках; анализ художественного текста; повторение орфографических и грамматических знаний учащихся в форме ГИА, ЕГЭ; развитие умения работать с художественным текстом, оформлять свои мысли, создавать творческие миниатюры; воспитание творческого и грамотного читателя. Оборудование: презентация, раздаточный материал. Методы и приёмы работы: технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо», технология игровых методов, групповая р...
Цели урока: Образовательные: обобщить теоретические основы вопросов раздела «Лексика и фразеология». актуализировать умения, сформированные при их изучении. Практические: применять лингвистические знания при работе с языковым материалом: определять лексическое значение слова, фразеологизма; употреблять слова в соответствии с их значением; видеть синонимию, антонимию, омонимию в ряде слов и фразеологизмов; подбирать заданную группу слов к исходной языковой единице; определять наличие или отс...
Тип урока Урок-практикум Цели Развить навыки самообучения и самоконтроля, развитие логического мышления, умения систематизировать полученные знания, развитие умения применять теоретические знания на практике;Обобщить знаний по курсу морфологии и орфографии, закрепление навыков слитного, раздельного и дефисного написания разных частей речи; Рассмотреть изучаемые орфограммы на литературном и историческом материале; Развить умения работать в группе, развитие умения анализировать собственный ...
Цели: Обсудить проблему загрязнения современного русского языка нецензурными выражениями; Прививать любовь к родному языку; Предупреждать употребление учащимися грубых слов; Воспитывать культуру речевого поведения; Показать влияние грубой речи на здоровье человека. Оборудование: презентация, рисунки, стихи о слове, стенгазета “ Как слово наше отзовётся”, выставка книг по культуре речи, портреты Д.С.Лихачёва и Л.Н.Толстого, таблички с названиями команд. Всякая мысль, выраженная словами, есть с...
Цель урока: возродить российские традиции эпистолярного жанра; углубить знания учащихся о языке как многоуровневой системе; способствовать повышению лингвостилистической культуры учащихся, сознательному отношению к явлениям русского языка; совершенствовать умение написания делового, официального, личного письма; расширять кругозор учащихся знаниями из истории письма. Оборудование: выставка: “Напиши мне письмо” с образцами заполнения конверта, образцами писем разных стилей, художественные откр...
Цели урока: обобщить теоретические сведения о способах передачи чужой речи; систематизировать представления о передаче чужой речи разными способами и о соотношении её со схематическим изображением; проконтролировать уровень владения пунктуационными навыками; конструировать примеры с разными способами передачи чужой речи в различном структурном и пунктуационном оформлении (в том числе в соответствии со схемами); вырабатывать умение анализировать цитаты о языке (для подготовки к написанию лингви...
Тема урока: В гостях у Тропинина. Цели урока: обучающая: формировать умение “читать” произведение искусства – портрет, составлять описание репродукции (на основе дифференцированных знаний), расширить и углубить знания учащихся о творчестве В.А.Тропинина; обогатить знания учащихся; вызвать интерес к творчеству художника, помочь учащимся понять всю сложность переживаний, всё богатство чувств художника; развивающая цель: развивать письменную и устную речь, мышление, фантазию, работать над о...
Цель урока: выявление качества усвоения знаний, умений и навыков и их коррекция. Обобщение и систематизация знаний. Наблюдение за употреблением наречий в текстах, составление своих текстов с наречиями; развитие творческих способностей учащихся. Использование 2-х методов обучения: Контрольный – цель: выявление качества усвоения знаний, умений и навыков и их коррекция. Систематизирующий – цель: обобщение и систематизация знаний. Ход урока 1. Слово учителя Наречия мы изучаем только один раз в...
Цель: Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме "Фонетика" и "Лексика". Проверить сформированность умений и навыков учащихся по теме "Фонетика" и "Лексика". Развивать устную и письменную речь учащихся; расширить их познания о культурных центрах города Сыктывкара, прививать любовь и интерес к родному городу. Оборудование Выетавка книг о Республике Коми "Север - край неповторимый", "Сыктывкар - миян кар" Стенд "Сыктывкар" "Веселые уроки "Радионяни"; Слова для объяснения: "Мемор...
При написании сочинения (задание части С) дети в большинстве случаев способны сформулировать тему текста, уяснить позицию автора, то при её комментировании испытывают затруднения. Ещё более сложно старшеклассникам изложить собственный взгляд на проблему; опираясь на мысли, содержащиеся в тексте, представить свои аргументы, доказывающие или опровергающие справедливость выводов автора. Цель: проанализировать содержание текста, определить, какие проблемы в нём подняты; выявить авторскую позицию; п...
Цели и задачи: Проверить качество знаний, полученных при изучении темы “Имя числительное”. Закрепить изученный материал. Развивать навыки работы в команде, способствовать становлению чувства ответственности при работе в коллективе. Оборудование: карточки с заданием. Ход урока Организационный момент. Объяснение целей и задач урока. Учитель. Мы закончили изучение еще одной именной части речи – имени числительного. Сегодня нам с вами предстоит проверить, насколько хорошо вы усвоили эту тему. ...
Цели и задачи урока: Повторить и закрепить умения и навыки учащихся в определении времени глаголов, развивать орфографическую зоркость, навыки применения правил на письме. Воспитывать любовь к родной природе, к зимним пейзажам, дать возможность почувствовать красоту русского слова, развивать коммуникативные функции речи. Оборудование: Картины зимы, плакаты, сигнальные карточки, загадки, стихи о природе. Ход урока 1. Организационный момент. Прозвенел уже звонок. Начинается урок. 2. Соо...
Цель: создание условий для сопоставления образа Снегурочки в разные времена, развития речи и образного мышления, эстетического воспитания детей. Задачи: совершенствовать знания о композиции рассказа; совершенствовать умение составлять рассказ на заданную тему; предложить для просмотра фрагмент мультфильма «Снегурка»; предложить для прослушивания фрагмент «Лебединого озера» П.И.Чайковского»; рассмотреть мифологическую сущность Снегурочки; обогащать словарный запас учащихся; расширить знания у...
Тип урока: интегрированный урок - обобщение (русский язык + литература) Цели: Закрепление формирования понятия “прямая речь”. Отработка закономерности постановки знаков препинания при прямой речи. Закрепление навыка построения схемы предложений. Работа над интонацией в предложении с прямой речью. Познакомить учащихся с новыми жанрами литературы. Воспитание у учащихся этических навыков, навыков общения. Оборудование: Мультимедийный проектор с компьютером учителя Компьютеры для учени...