Преподавание русского языка

Урок русского языка по теме Числительные, обозначающие целые числа. 6-й класс Цель урока: создать условия для формирования языковедческой и коммуникативной компетенций. Задачи: – обучающие: способствовать усвоению нового знания об имени числительном как части речи и употреблении их в различных стилях речи на основе традиционных и инновационных ресурсов; – развивающие: развивать универсальные учебные действия по формированию понятийного аппарата по теме урока (имя числительное, числительные количественные и порядковые; количественные целые, дробные и собирательные; прос...

---

Разработки уроков по русскому языку Наше время – время перемен. Очень важно, чтобы дети были творчески развитыми, т.к. социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. А для этого нужна правильная организация учебного процесса, индивидуальной работы учащихся. Индивидуальная работа на уроке входит органической частью во все звенья процесса обучения. В зависимости от содержания, характе...

---

Обобщение и систематизация изученного по теме Деепричастие Цели урока: обобщить и систематизировать изученный материал по теме "Деепричастие"; закрепить навыки правописания деепричастий; поработать над предложениями с деепричастным оборотом; развивать умение правильно применять изученные правила; способствовать формированию интереса к деепричастию. Тип урока: обобщающий урок с использованием ИКТ. Оборудование: презентация. Ход урока I. Сообщение темы и цели урока (записать в тетради число, тему урока) (1 слайд). Презентация. Учитель. Ребята, ц...

---

Урок русского языка по теме Типы речи. 5-й класс Цель урока: познакомить учащихся с типами речи (описанием, повествованием, рассуждением). Задачи: образовательные: ввести понятия “тип речи”, “описание”, “повествование”, “рассуждение”; показать различия между текстами разных типов речи; выделить основные особенности описания, повествования и рассуждения; вспомнить основные правила дорожного движения; воспитательные: воспитывать любовь к родному языку; способствовать воспитанию грамотного пешехода; развивающие: способствовать развитию мышле...

---

Урок русского языка по теме Приставки Использование презентаций имеет ряд преимуществ перед остальными видами и формами приёмов на уроке при объяснении нового материала, закреплении пройденного. Во-первых, это всегда наглядно, ярко, образно. Презентации экономят время при усвоении нового материала, так как при её создании идёт отбор главных моментов в правилах, выделяются основные грамматические категории, лучше запоминается правила. Во-вторых, к изготовлению презентаций удобно привлекать учащихся, потому что такое занятие заставля...

---

Урок русского языка по теме Чередование гласных О-А в корне. 5-й класс Цели урока: Воспитывать внимательность, любовь к природе; уверенность в себе, развивать творческие способности. Развивать логическое мышление учащихся, их умения сопоставлять информацию, выделять главное, обобщать, делать выводы. Обобщить материал, изученный по теме “Чередования гласных О-А в корне”, научить практически применять правила при работе с предложенным текстом и грамотно писать тексты под диктовку, а также собственные сочинения. Ход урока Мотивация познавательной деятельности ...

---

Системно-деятельностный подход в преподавании русского языка “Для жизни, а не для школы учимся мы”. Сенека “Не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь”. Г. Гегель. Современному обществу требуются образованные люди, не столько вооруженные знаниями, сколько умеющие их добывать, приобретать по мере возникновения потребности при решении проблем, применять знания в любой ситуации. Что мы наблюдаем сегодня, глядя на современного школьника? Бедность словаря, ограниченность и шаблонность...

---

Урок русского языка в 6-м классе по теме: Правописание приставок Цели: повторить и обобщить знания учащихся о правописании приставок; научить применять правило; формирование навыков культурной и грамотной речи. Оборудование: рабочая карта урока, карточки с тестами, карточки с текстом. Тип урока: урок обобщения и повторения, урок-зачет. План урока. I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. (Работа в парах.) III. Словарная работа. (Весь класс.) IV. Устная работа. (Работа в парах.) V. Самостоятельная работа. (Тест по вариантам.) VI. Рабо...

---

Система риторических упражнений тренировочного характера в разделе Фонетика С сожалением следует отметить, что вопросам техники речи в школьной программе уделяется очень мало места. Обычно задания по технике речи сводятся к требованиям типа прочитайте текст выразительно или прочитайте правильно слова, в то время как понятие “техника речи” более широкое и включает в себя практические навыки, приобретенные в процессе тренировок в области дыхания, артикуляции, дикции, постановки и развития голоса и т.д. Безусловно, вопросом постановки и развития голоса должен заниматься ...

---

Урок-практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. 11-й класс Презентация к уроку Загрузить презентацию (1,18 МБ) Цели урока: закреплять знания, развивать умения, необходимые для выполнения тестовых заданий ЕГЭ (А1-А6, С1). Образовательные задачи: закреплять и расширять знания орфоэпических, морфологических и синтаксических норм. Развивающие задачи: развивать навык анализа, сопоставления, обобщения; продолжить работу по развитию речи учащихся. Воспитательные задачи: способствовать развитию интереса к изучению русского языка; воспитывать бережное отношен...

---

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении Цель урока: формирование знаний учащихся о постановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении. Задачи: 1. Обучающие: знать правила, регулирующие выбор и постановку знаков препинания в бессоюзном сложном предложении, выявлять смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях. 2. Развивающие: развивать наблюдательность, умение правильно аргументировать ответ; формировать умение составлять бессоюзные сложные предложения. 3. Воспитательные: формировать познавательную активность...

---

Имя прилагательное… и Иван Бунин. Подготовка к ЕГЭ Презентация к уроку Загрузить презентацию (1,27 МБ) Цели урока: Формировать представление о поэзии как об особом взгляде на мир, учить воспринимать окружающий мир живым и одушевленным, ощущать его красоту Развивать познавательный опыт, художественный вкус. Моделировать среду для раскрытия творческого потенциала личности, индивидуальных особенностей каждого ученика. Задачи урока: Образовательные: Сформировать понятие об эпитете, научить отличать его от прилагательного, находить в тексте. Раз...

---

Дифференцировнное обучение на уроках русского языка Без специальной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения знаний. И. С. Якиманская. Качество знаний учащихся при традиционной системе обучения давно вызывает всеобщую тревогу. Сохранение традиционного урока, традиционной классно-урочной системы приводит к формализму в оценке деятельности учащихся и учителей, в невозможности решения многих жизненно важных задач обучения и воспитания. Совершенствование урока – основной формы процесса обучения – призвано обеспечить орг...

---

Влияние слова на механизм наследственности “В начале было Слово”…” Библия. Евангелие от Иоанна. Как влияет качество слова на здоровье наших современников? Представляется крайне важным поддерживать функциональные способности к хорошему речевому звукообразованию. В неправильном звукообразовании повинен сам организм человека. Например, если вы слушаете прекрасных певцов, то и сами поете легко, то есть от говорящего или поющего человека к слушающему передается их манера звукообразования. В 1994 году А.Попов зарегистрировал понятие “ви...

---

Повторение и обобщение знаний по теме Сложноподчиненные предложения ЦЕЛИ УРОКА: Отрабатывать умения: различать изученные виды придаточных предложений; правильно ставить знаки препинания, находить и объяснять орфограммы в тексте; выполнять различные виды языкового разбора. Учить выполнять комплексный анализ предложенного текста и на его основе создавать собственный Воспитывать любовь и чуткое отношение к слову, родному языку. ПЛАН УРОКА: Организационный момент (2 мин.). Подготовительная беседа (5 мин.). Работа с текстом (20 мин.). Написание сочинения – ра...

---

Обособленные определения и приложения Презентация к уроку Загрузить презентацию (172 КБ) Цель: Дать понятия обособления; уточнить, какие члены предложения подлежать обособлению; формировать знания основных правил обособления определений и приложений и умения применять их на письме. Продолжить формирование умения характеризовать разные признаки обособления: смысловые, интонационные, грамматические, пунктуационные; находить определения в предложении, выделять их графически. Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экра...

---

Интегрированный урок русского языка и ИЗО по теме: Творческое изложение текста-описания Цели урока: развитие коммуникативных качеств учащихся развитие образного – логического мышления развитие эмоционально- эстетического восприятия учащихся. Задачи: закрепить знания учащихся о тексте-рассуждении; закрепить умения анализировать текст; учить планировать композицию высказывания; формировать умение отбирать необходимые языковые средства. Орг.момент. На партах учащихся лежат листочки, на которых написаны загадки. Учитель просит прочитать загадки и отгадать их. На зеленой хрупкой...

---

Урок в 5-м классе. Анализ текста. Н.Сладков Золотой дождь Тип урока: Развитие речи. Цели: способствовать сознательному участию школьников в учебном процессе; обучать анализу художественного текста; развивать речь учащихся, вырабатывать творческий подход к выполнению задания; воспитывать у учащихся любовь к природе и бережному к ней отношению. Структура урока: Интрига. Контрольно-подготовительный этап «Повтор с расширением знаний». Движение темы. Осмысление результатов работы. Ход урока I. Интрига. Вступительное слово учителя. Ребята, надеюсь, ч...

---

Конспект урока по русскому языку Слитное и раздельное написание частицы не с наречиями на -о, -е Ход урока Оборудование: запись на доске для “Разминки”, таблицы “Слитное и раздельное написание не с наречиями на - о и – е”, “Степень сравнения наречий и наречия состояния”. 1. “Разминка” Определить часть речи. У доски два ученика. Один загадывает часть речи, другой задаёт три вопроса и отгадывает её. Имя существительное Наречие Союз Имя прилагательное Деепричастие Предлог Причастие Частица Местоимение Глагол (Например. 1. Это самостоятельная часть речи? 2. Изменяемая ли часть речи? ...

---

Систематизация и обобщение изученного по теме Местоимение (мультимедийный урок) Цель: повторить общие сведения о местоимении как части речи; повторение правописаний местоимений; значение и употребление местоимений в речи. Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором говорит, думает. Думает! Д.С. Лихачев Ход урока I. Организационный момент Учитель. Здравствуйте, ребята! Говорят, как начнешь день, таким он будет до самого вечера. Так пусть сегодняшний день будет плодотворным, полным интересных встреч и событий. А мы начинаем наш урок. Прежде чем начать работу...

---

Начало ... Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Следующая страница ... Конец