Программа элективного курса Экология, человек и окружающая природная среда
Просмотров: 418
Экология, человек и окружающая природная среда. История развития экологии человека и ее место в системе наук; взаимосвязь человеческих групп с окружающей средой.
Место человека в природе.
Взаимосвязь общества и природы.
Рациональное использование и охрана природных ресурсов. Перспектива чрезмерного и необдуманного использования природных ресурсов. Виды исчезнувших и исчезающих видов животных.
Энергетика и окружающая природная среда. Основные проблемы экологии, которые связанны с гидроэнергетикой, теплоэнергетикой, ядерной энергетикой.
Авария на Чернобыльской АЭС и ее влияние на окружающую природную среду и человека. Причины, масштабы, негативное влияние аварии на здоровье людей и состояние окружающей природной среды; последствия данной катастрофы.
Влияние транспорта на окружающую природную среду и организм человека. Основные виды заболевание в крупных городах, связанных с транспортом; влияние дорожной сети на прилегающие территории.
Практическая работа “Определение количества антропогенных загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта около школы”. Экологическая обстановке в районе среднего учебного заведения.
Влияние рекреаций на состояние природной среды. Вред, наносимый массовым туризмом природной среде.
Философия и этика взаимодействия общества и природы. Различные точки зрения и их главные положения о взаимодействии общества и природы.
География здоровья. Рекреационное районирование.
Семинар “Человек зависит от природы или природа от человека?”.
Абиотические, биотические и антропогенные факторы внешней среды
Факторы среды, влияющие на организм человека. Компоненты жизненной среды человека (природная, агротехническая, искусственная, социальная); воздействие очеловеченной природы на современного человека.
Влияние абиотических факторов на организм человека. Практическая работа “Выявление адаптивных возможностей организма человека”. Окружающая среда, макро– и микроклимат, взаимосвязь географического фона и неинфекционных и инфекционных болезней, роль природно-климатических факторов в адаптации организма.
Влияние биотических факторов среды на организм человека. Практическая работа “Составление индивидуального списка растений с учетом здоровья и эстетического восприятия”. Биотические факторы среды, виды взаимоотношений человека с растениями, животными и себе подобными, фитонцидные свойства растений.
Действие воздушной среды на организм человека. Основные химические загрязнители атмосферного воздуха и их влияние на организм человека.
Антропогенные факторы среды и их влияние на организм человека. Практическая работа “Влияние токсичный металлов на организм человека”. Основные виды антропогенных загрязнений окружающей среды, методы их экспрессионного анализа и способы защиты. Изучение влияния экотоксикантов на организм человека. Основные экотоксиканты окружающей среды и способы улучшения экологической обстановки в доме.
Семинар “Абиотические, биотические и антропогенные факторы внешней среды”
Урбоэкология
Урбанизация как глобальный исторических процесс. Факторы формирования городской среды. Урбоэкология и основные социально-экономические, экологические и биологические факторы большого города, влияющие на здоровье человека.
Экологические проблемы связанные с ростом городов. Последствия от антропогенного изменения природной среды.
Экологическая эстетика. Практическая работа “Озеленение своего района, в котором я хотел бы жить”. Эстетика, эстетическое загрязнение влияние его на эмоциональное состояние человека.
Биоритмы. Сбой околосуточных биоритмов. Практическая работа “Определение учащимися своего хронобиологического типа” Выявление хронобиологического типа: “Голубь”, “Сова”, “Жаворонок”.
Практическая работа “Определение длительности индивидуальной минуты”, “Определение фазы физического, эмоционального и интеллектуального циклов”. Определение фазы физического, эмоционального и интеллектуального циклов. Составление графика встреч, физической и интеллектуальной деятельности на ближайшие дни и недели с учетом предстоящих изменений физической, эмоциональной и интеллектуальной деятельности учащегося.
Семинар “Урбанизация. Ее плюсы и минусы”.
Питание. Экологические и гигиенические проблемы питания
Основы рационального питания. Рациональное питание и основные приоритеты и проблемы гигиены питания.
Продукты питания, их качественная характеристика. Практическая работа “Нахождение индекса “Е” на этикетках качественных товаров и определение вреда, которое они могут нанести человеку”. Основные пути и источники проникновения наиболее токсичных веществ из окружающей среды в организм человека, последствия экотоксикантов на организм человека, химические катастрофы.
Биологически активные добавки. БАДы, их эффективность и безопасность для здоровья человека.
Заболевания, обусловленные недостатком питания. Тест “Правильна ли ваша диета?”. Последствия недостатка пищи в организме человека; причины гипо- и авитаминозных состояний.
Питательные вещества, необходимые организму человека. Практическая работа “Определение обеспеченности витаминами А, В, С, Д, Е и микроэлементами организма человека”. “Энергетическая потребность”, районы для которых характерны заболевания обусловленные недостатком йода, магния, кальции, молибдена.
Семинар “Правильно ли мы выбираем продукты питания?”
Пищевые отравления. Источники, механизмы и факторы передачи возбудителей пищевых заболеваний.
Качество питьевой воды. Основные инфекционные заболевания, передаваемые через воду; города, в которых низкие гигиенические требования и нормативы качества питьевой воды.
Органолептические исследования продуктов питания. Определение качества основных продуктов питания с помощью органолептических свойств.
Почва, как фактор передачи инфекционных заболеваний. Гигиеническое и экологическое значение почвы, основные инфекционные заболевания, в механизме передачи которых участвует почва.
Пищевые отравления немикробной этиологии. Основные причины отравлений ядохимикатами, грибами, пестицидами, нитратами и их профилактика.
Продовольственная проблема – глобальная проблема человечества. География производства продуктов питания и география их потребления; интенсивный и экстенсивный путь решения продовольственной проблемы.
Семинар “Стоит ли на сегодняшний день продовольственная проблема?”
Общие закономерности адаптивного процесса
Климатические адаптации. Практическая работа “Исследование реакций адаптаций организма к высоким температурам”. Среда обитания, классификация сред обитания человека в соответствии с широтой местности, результат внедрения человеческих сообществ в природные экосистемы, влияние климата на состояние здоровья.
Определение типа личности, сформировавшегося в результате взаимодействия организма с окружающей средой. Выявить свой тип личности, сформировавшегося в результате взаимодействия организма с окружающей средой.
Семинар “Адаптивные процессы”.
Социальные аспекты
Стресс как экологический фактор. Социально-демографические проблемы. Основные стрессогенные факторы среды.
Методики управления течением стрессовых реакций. Модель своего поведение в стрессовой ситуации.
Методы реадаптации и коррекции. Аутотренинг. Нетрадиционными методами реадаптации. Основы аутотренинга.
Семинар “Стресс и аутотренинг”.
Экологическое образование и воспитание
Экология и экологическая культура. Основные идеи, понятия, раскрывающие взаимодействие общества и природы.
Формирование ведущих идей и понятий о природе. Взаимосвязь общества и природы – одна из важнейших проблем человечества.
Охраняемые территории и объекты, их классификация и ранжирование. Основные группы охраняемых территорий и объектов.
Экологическое воспитание. Экологическое образование в контексте всеобщего образования.
Умение и навыки по изучению охраны окружающей среды. Ответственное отношение учащихся к окружающей природной среде.
Экологическая экскурсия по п.Харп. Влияние выработки руд на окружающую природную среду на примере предприятий “Конгорхром” и “Ямалзолото”. Состояние среды поселка в целом.
Семинары
Практические работы
Тест
- “Правильна ли ваша диета?”.
Литература для учителя
- Ардюков В.П. Уровни загрязнения воздуха городов системы глобального мониторинга окружающей среды в сравнении с критическими значениями воздуха//Метеорология и гидрология, 1992. - № 7.
- Арский Ю.М., Данилов-Данильян В.И., Залиханов М.Ч. и др., Экологические проблемы: Что происходит, кто виноват и что делать? – М.: 1997 год.
- Васильев В. Н. Здоровье и стресс. – М.: 1991 год.
- Гортинский Г.Б., Яковлев Г.П. Целебные растения в комнате. – М.: 1992 год.
- Данилова Н.Н., Крыльва А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – М.: 1997 год.
- Губарева Л.И.,. Мизирева О.М., Чурилова Т.М. Экология человека практикум для вузов. - М.: Владос., 2003 год.
- Губарева Л.И., Колесникова А.А. Циркасептальный ритм индивидуальной минуты и ее возрастная динамика // Циклы природы и общества. – Вып. 3-4 – Ставрополь: 1995 год.
- Мешечко Е.Н. Основы экологии. – Минск. “Экоперсперкива”.: 2002 год
- Орехов К.Н. Проблемы Экологии человека. – Ставрополь: 1998 год
- Прохоров Б. Б. Экология человека. Социально-демографические аспекты. – М.: 1991 год.
- Трушкина Л.Ю. Трушкин А.Г. Демьянов Л.М. Гигиена и экология человека. Учебное пособие 4-е изд.. Допущено МО РФ в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений. - М.: 2006 год.
- Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. – М.: 1990 год.
- Яншин А.Л., Мелуа А.И. Уроки экологических подсчетов. – М.: 1991 год.
- Ужегов Г.М. Биоритмы на каждый день. – М.: 1997 год.