Использование технологий мультимедиа на уроках физической культуры. План-конспект урока по разделу программы Спортивные игры

Добавлено: 2014.08.15
Просмотров: 184

Стрюк Олег Витальевич, учитель физической культуры

Раздел программы: спортивные игры.

Тип урока: образовательный.

Задачи урока:

Образовательные:
- разучить нижнюю прямую подачу
Оздоровительные:
- укрепить сердечно-сосудистую, дыхательную системы, опорно-двигательный аппарат;
- развивать физические качества (быстроту реакции, координацию, внимание).
Воспитательные:
- сформировать гражданско-патриотическую позицию, чувство гордости за спортивные успехи Российских спортсменов, чувство переживание за неудачные выступления.

Оборудование и инвентарь:

гимнастические скамейки;
волейбольные мячи по количеству обучающихся;
секундомер;
свисток.
ноутбук
видеопроектор
проекционный экран
цифровой фотоаппарат
плакат с изображением и описанием порядка действий при выполнении нижней прямой подачи.

Содержание	Дозировка	Основные методы и приемы; методические указания	Формы организации
Подготовительная часть урока – 10 минут
Построение обучающихся. Приветствие. Сообщение задач.	1 мин.	Внешний вид (наличие с/формы) и отметить отсутствующих.	Фронтальная Построение в одну шеренгу
Сообщение о спортивной игре волейбол (история создания игры, напомнить об успехах советских и российских спортсменов)	3 мин.	Беседа	Фронтальная
Дать задание освобожденным от урока	30 с.		Групповая над созданием газеты
Бег: – в медленном темпе; – приставными шагами; – спиной вперед; – змейкой, противоходом	2–3 мин.	Соблюдать дистанцию	В колонну по одному, за направляющим
Комплекс ОРУ I. И.П. – основная стойка, руки на пояс. Круговые движения головой 1–4 – вправо. 1–4 – влево.	4 мин. Повторить 4 раза	Спина прямая	Фронтальная
II. И.П. – основная стойка, руки на плечи. 1–4 – вперед. 1–-4 – назад.	По 6–8 раз	Спина прямая	Фронтальная
III. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, правая рука вверху. 1–2 – правая вверху. 3–4 – левая вверху.	По 6–8 раз	Рывки с максимальной амплитудой	Фронтальная
IV. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, руки на пояс, наклоны в сторону. 1–2 – вправо; /3–4 – влево.	По 6–8 раз	Ноги, спина прямые, наклону точно в сторону	Фронтальная
V. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, руки за голову, повороты в сторону. 1–2 – вправо; 3–4 – влево.	По 6–8 раз	Голова прямо, локти разведены в стороны, спина прямая	Фронтальная
VI. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч. 1–3 – наклоны вниз. 4 – И.П.	По 6–8 раз	Ноги не сгибать	. Фронтальная
VII. И.П. – основная стойка, ноги на ширине плеч, кисти рук в замок перед грудью. 1–4 – круговые движения в кистях вправо. 1–4 – круговые движения в кистях влево.	По 6–8 раз	С максимальной амплитудой	Фронтальная
Основная часть урока – 25 минут
Нижняя прямая подача. Ознакомить с техникой выполнения подачи. Исходное положение. Положение при ударе по мячу. Положение при завершении выполнения подачи	5 мин.	Рассказать. Показать пример выполнения. Ознакомить с двигательными действиями при выполнении подачи. Обратить особое внимание на порядок действий, важность сохранения правильного исходного и конечного исходных положений. Продемонстрировать возможные ошибки при неправильных действиях	Фронтальная
Этап самостоятельного ознакомления с двигательным действием, выполнение нижней прямой подачи через сетку, из-за площадки	2–3 мин.	Выделить обучающихся, наиболее затрудняющихся при выполнении задания, объяснить индивидуально	Фронтально в группах одновременно с двух сторон волейбольной площадки
Этап индивидуального самостоятельного выполнения нижней прямой подачи для съемки на фотоаппарат	2–3 мин.	Поочередное выполнение нижней прямой подачи по команде через сетку , перед выполнением задания напомнить основные требования к исходным и конечным положениям	Индивидуально
Учебная игра в пионербол	5 мин.	Зал разделен на две игровые площадки для игры в пионербол. Сформировать по две команды у мальчиков и девочек для одновременной игры. Для этого выбрать двух капитанов у мальчиков и у девочек, дальнейшее разделение на команды по выбору капитанов. Определить и указать место командам. Напомнить о возможности применять во время игры технические приемы, изученные на предыдущих уроках – нижние и верхние передачи	По группам: мальчики, девочки
Просмотр полученных фотографий на проекционном экране	5–7 мин.	Посадить обучающихся на скамейки, при демонстрации фотографии конкретного обучающегося предложить ему проанализировать увиденное, сравнить с порядком действий на плакате и фотографией на экране, указать на индивидуальные ошибки	Фронтально, с индивидуальным опросом
Исправление ошибок после просмотра и анализа фотографий	2–3 мин.	Выделить обучающихся наиболее затрудняющихся при выполнении задания, помочь индивидуально	Фронтально, одновременно, по направлению к стене
Заключительная часть урока – 5 минут
Построение обучающихся. Напомнить задачи урока. Подведение итогов урока. Организованный уход	5 мин.	Отметить активность на уроке, указать ошибки и как их исправить. Обратить внимание на результаты работы освобожденных от урока	Фронтально