Основные мотивы внедрения в учебный процесс модульной технологии:
Оборудование: технологические карты (на каждого ученика), листы самопроверки (Приложение 1), чучела птиц разных мест обитания, коллекции перьев (раздаточный материал), таблицы.
Литература:
Номер учебного элемента | Учебный материал с указанием заданий | Руководство по усвоению учебного материала | ||||||
УЭ-0 | Интегрирующая цель: сформировать представление о наиболее сложной организации класса «Птицы» по сравнению с пресмыкающимися; уметь выявлять черты приспособленности птиц к полету; развивать навыки самостоятельной работы – тестирование, работа с текстом учебника. | Внимательно прочитайте цель урока | ||||||
УЭ-1 | Цель: определить исходный уровень знаний по теме: «Птицы»
Входной тест 1. К классу птиц относятся:
2. Птицы отличаются от других животных тем, что:
3. Хищной птицей является:
4. Для птиц характерно:
5. Снегири имеют _____ грудку:
Проанализируйте ошибки. Определите уровень ваших знаний по следующей схеме: 5 баллов – высокий уровень, 4 балла – средний, 3 и менее баллов – низкий уровень. |
Работайте самостоятельно в тетради.
Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Ваша оценка ___
Работайте в группе. Ваша оценка_______ | ||||||
УЭ-2 | Цель: самостоятельно изучить характерные особенности внешнего строения птиц, отличающие их от пресмыкающихся. I. Внимательно прочитайте вопросы перед параграфом, на которые вы должны ответить устно после изучения стр. 134-136 учебника. Вопросы:
II. Обсудите и оцените результаты своей работы. Во время обсуждения запишите важные особенности строения птиц, связанные с полетом. |
Работайте самостоятельно. Работайте в паре или группе. Ваша оценка______ | ||||||
УЭ-3 | Цель: изучить строение внешнее строение птиц, а так же строение перьев.
|
Работайте самостоятельно. За помощью обращайтесь к учителю. Работайте самостоятельно, делайте записи в тетрадях. | ||||||
УЭ-4 | Цель: самостоятельно познакомьтесь с отрядом Пингвины. Задание 1. Внимательно прочитайте текст на стр. 136-138 учебника. Задание 2. Вставьте пропущенные слова в текст: А) В этом отряде насчитывается… видов. – Проверьте свои ответы взаимопроверкой. Проанализируйте ошибки. |
Работайте самостоятельно. Работайте самостоятельно, делайте записи в тетрадях. | ||||||
УЭ-5 | Цель: Определите предка или ближайшего родственника птиц. 1. Прочитайте дополнительный материал на стр. 139.
|
Работайте самостоятельно в тетрадях. Время выполнения – 5 минут. Ваша оценка_____ Тетрадь сдайте учителю | ||||||
УЭ-6 | Цель: подведение итогов урока.
|
Индивидуально Ваша оценка за урок ___ |