Преподавание математики

Урок творческого обобщения по теме Треугольники (7-й класс)

Цель урока

Образовательная: повторение, закрепление и систематизация знаний о треугольниках в ходе защиты проекта.

Воспитательная: воспитание аккуратности, коммуникабельности, настойчивости в учебе.

Развивающая: развитие любознательности, познавательного интереса учащихся, умений преодолевать трудности.

Оборудование: компьютер.

Структура урока:

1. Организационный момент – 1 мин.
2. Постановка цели урока – 2 мин.
3. Творческое обобщение материала по теме “Треугольники” – 28 мин.

Защита проекта I группы “На страницах учебника” (12 мин).

• Теоретическая часть (9 мин).
• Практическая часть (тестирование) (3 мин).

Защита проекта II группы “За страницами учебника” (16 мин).

• Актуализация знаний (2 мин).
• Практическая работа Флексагон (10 мин).
• Занимательная задача (2 мин).
• Немного истории (2 мин).

4. Подведение итогов – 4 мин.
5. Оценка результатов проектной деятельности – 3 мин.
6. Домашнее задание – 2 мин.

Проект “Треугольники”

Проект № 1. “На страницах учебника”.

Проект № 2. “За страницами учебника”.

Техническое обеспечение: текстовый редактор Word, Power Point, сетевые ресурсы Интернет.

Идея проекта: создать информационно-методическое пособие для учащихся и учителей к урокам и внеурочной деятельности.

Типология проекта:

• по доминирующей в проекте деятельности – творчески-поисковый (поиск нужной информации, творческий подход к представлению информации);
• по предметно-содержательной области – проект в области курса геометрии, истории.
• по характеру координации – с открытой координацией учителя и оказания необходимой помощи;
• по количеству участников – групповой;
• по продолжительности – средней продолжительности.

Цели проекта

Для учителя:

• расширение знаний учащихся в области новейших информационных технологий и Интернет-технологий;
• обучение целенаправленному поиску информации, умению применять методы поиска и отбора;
• обучение приемам подготовки и структуированию материала;
• формирование навыков работы в программе Power Point;
• развитие творческих способностей учащихся;
• обучение сотрудничеству, формирование навыков взаимодействия;
• формирование интереса к обучению.

Для учащихся:

• познакомиться с образовательнами ресурсами Интернет;
• систематизировать изученный материал;
• создать презентацию по найденной информации для учащихся и учителей

Описание хода урока

Ход урока	Обоснование деятельности учителя	Прогнозируемая деятельность учеников
Организационный момент Взаимное приветствие учителя и учеников, работа с классным журналом, проверка готовности к уроку кабинета и учеников.	Создание атмосферы взаимо понимания и сотрудничества, настрой учащихся на продуктивную деятельность.	Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.
Постановка цели урока
	Создание ситуации столкновения учащихся с практическим затруднением в действенном плане	Постановка и понимание учащимися цели урока как собственной учебной задачи по преодолению своего незнания.
Творческое обобщение материала по теме “Треугольники” Защита проекта № 1 “На страницах учебника” (Приложение 3, слайды 1–22)
Результаты деятельности над проектом проходят в виде презентации (теоретическая часть), в виде тестирования (практическая часть, Приложение 4).	Организует обсуждение. Оказывает помощь в система- тизации полученных результатов, в проведении практической работы. Фиксирует результаты тестирования.	Учащиеся класса получают новую информацию, сопоставляют ее с ранее известной, приводят ее в систему. Закрепляют изученный материал в ходе тестирования. Оценивают свои работы. Учащиеся разгадывают кроссворд. Выполняют практическую работу Флексагон. Решают занимательную задачу в стихах о треугольниках. Слушают историческую справку о треугольнике “Эшера” и “Египетских пирамидах”
Защита проекта № 2 “За страницами учебника”. (презентация, Приложение 3, слайды 23–30) актуализация знаний практическая работа (Приложение 2) занимательная задача немного истории	Оказывает консультативную помощь при выполнении практической работы. Оценивание лучших выполненных работ.
Подведение итогов
Проводиться в форме беседы., целью которой является побуждение учащихся к осознанию личной значимости своих действий и достижений на уроке.	Сопоставление результатов деятельности с поставленными целями. Ориентация на будущее развитие полученных на уроке знаний и умений. Организует индивидуальную и коллективную рефлексию деятельности. Оценивает достигнутые результаты.	Рефлексия учебной деятельности самими учащимися. Учащиеся дают ответ на вопросы: “ Был ли достигнут первоначальный замысел? Что нового они узнали на уроке?”
Оценка проектной деятельности
Оценивается работа творческих групп, качество выполненных проектов. Перспектива будущих проектов.	Учитель организует дискуссию по вопросу: “Какую роль сыграли поисково-исследовательские проекты в систематизации учебного материала по теме: “Треугольники”?	Учащиеся высказывают свои мнения по поводу проектной деятельности творческих групп, желание и не желание участвовать в аналогичных проектах. Заполняют индивидуальную диагностическую карту. (Приложение 1)
Домашнее задание
1 и 2 группы № 163, 165. 3 и 4 группы № 156, № 162 (а)	Учитель объясняет домашнее задание и делает к нему пояснение.	Учащиеся записывают задание в дневник. Осмысливают полученную информацию, при необходимости задают вопросы.