Преподавание экономики

Разработка урока на тему Работа рекламного агенства

Предмет: Элективный курс « Психология в экономике».

Раздел: Психология рекламы.

Межпредметная связь: психология, экономика, информатика.

Цели:

• Учебная: получение знаний в области психологии рекламы, развитие учебных компетенций и творческого мышления;
• Формирующая:компетенции в области применения и использования ПК(Power Point); эстетический вкус;
• Воспитывающая: коммуникативные компетенции и умение работать в команде.

Время: 80 минут (2 сдвоенных урока).

Материалы и оборудование:

• Раздаточный материал:
• информационный лист;
• индивидуальный лист;
• групповой лист.

Вариант урока «А»:

• Локальная компьютерная сеть;
• Мультимедийный проектор, экран;

Вариант урока «Б»:

• Листы бумаги формата А3;
• Фломастеры, краски.

Ключевые понятия:

• личностные ценности: идеологические, материальные, эмоциональные, витальные;
• сегментирование рынка;
• уникальное торговое предложение;
• слоган.

ХОД УРОКА:

I. Вводная часть: повышение интереса к теме урока

Учитель: Психология рекламы, как раздел психологической науки, возникла в конце 19 века в США.
В нашей стране в эпоху СССР, официально такой науки не существовало, хотя исследования и разработки в этой области велись. Где и зачем проводились эти исследования? (В Комитете государственной безопасности, изучались способы воздействия на потребителя)

II. Теоретическая часть

Учитель: (вопросы к учащимся)

• Чем занимается рекламное агентство? (изготовлением рекламной продукции)
• Для чего существует реклама? (представление товаров потребителям)
• На какие слои населения чаще всего направлена реклама? (женщины, дети, старики, мужчины, деловые люди и т.д.)
• Определите, по каким критериям можно разделить потенциальных покупателей-пользователей рекламы? (возраст, пол, социальный статус, профессия, уровень доходов, религиозные убеждения, партийная принадлежность и т.д.)

Вывод: Сегментирование рынка – разбивка всего рынка на группы потребителей со схожими характеристиками, поведением, а также потребностями в отношении товара.(рисуется схема сегментированного рынка)

III. Практическая часть

Профессия: маркетолог-копирайтер (создание рекламной идеи)

Учитель: Сегодня мы будем создавать рекламные идеи для ведущих сотовых операторов Иркутской области.

А) Учащимся раздаются информационные листы. Они знакомятся с понятием «личностные ценности», с их основными типами.
Б) Учитель раздает индивидуальные листы и предлагает выполнить задание:

– Выделите, пожалуйста, для представителей каждой из предложенных целевых групп наиболее типичные личностные ценности (учащиеся выполняют задание индивидуально, затем обсуждают свои версии и делают выводы).

В) Учащимся раздаются групповые листы, и дается следующее задание:

– Сформулируйте рекламные слоганы и уникальное торговое предложение компании сотовой связи – например: название тарифного плана, входящие, исходящие, СМС, ММС для какой либо целевой группы (учащиеся работают в группах по 3-4 человека, затем обсуждают и аргументируют свои рекламные идеи).

Профессия: компьютерный дизайнер (изготовление рекламной продукции)

Учитель: Используя программу Power Point, изготовьте рекламную продукцию для выбранной вами, компании сотовой связи.

А) Группа учащихся изготавливает два слайда компьютерной презентации, используя ключевые цветовые сочетания ведущих операторов сотовой связи: МТС – красный, белый; Мегафон – зеленый, белый; Билайн – желтый, черный; Байкалвестком – белый, голубой, синий.
Б) Возможно изготовление рекламной продукции с помощью красок, фломастеров и т.д.
В) Мультимедийная демонстрация или групповая презентация рекламной продукции с комментариями группы-изготовителя.

IV. Подведение итогов

Проведение закрытого голосования и определение рейтинговой оценки (для каждой группы участников)

V. Заключительная часть

Рефлексивное обсуждение урока

Учащиеся по кругу отвечают на вопросы:

• Что хорошо получилось?
• Что не совсем удалось?
• Какой этап в работе был для тебя самым сложным?
• Что тебе помогло выполнить задание?

VI. Домашнее задание

Учащимся предлагается познакомить домашних со своей рекламной продукцией и составить рейтинг предпочтений к следующему уроку.

VII. Приложения:

1. Информационный лист (Приложение 1);
2. Индивидуальный бланк (Приложение 2);
3. Групповой бланк (Приложение 3).