Вопросы экологии на уроках физики

В последние десятилетия экологические проблемы обратили на себя внимание во всех странах мира. Причинами этого являются, во-первых, затянувшееся потребительское отношение человека к природе, в результате чего произошло истощение природных ресурсов; во-вторых, научно-техническая революция вступила в новую фазу своего развития, и вмешательство человека в результате его хозяйственной деятельности привело к нарушению равновесия в природе, к таким экологическим сдвигам, которые могут оказаться необратимыми. В связи с этим для решения экологических проблем требуется организованная деятельность людей не только в пределах одной страны, но и всей планеты. Экологическое образование поможет будущим гражданам нашей страны и Земли предвидеть последствия влияния человека на окружающую среду и определит их заботу об улучшении окружающей среды, недопущения ее разрушения и загрязнения и, в конечном счете, будет формировать общественную активность и гуманистическое сознание нашего подрастающего поколения.

Все школьные предметы могут быть использованы в деле решения рассматриваемой задачи. Тем естественнее экологическим воспитанием должен заниматься учитель физики – учитель той науки, которая устанавливает и изучает общие законы природы, т.е. окружающей среды. Учитель физики может осуществлять экологическое воспитание учащихся через предмет, рассматривая как вопросы фундаментального, так и прикладного, политехнического характера, подбирая задачи с соответствующим содержанием, проводя экскурсии, запланированные школьной программой по физике, организуя внеклассные мероприятия.

Поскольку наибольший интерес к природоохранной работе проявляют учащиеся 7-8 классов, важно акцентировать их внимание на вопросах рационального природопользования, воспитывая у них чувство ответственности перед природой. В школьной программе по физике можно найти много вопросов, имеющих экологическое содержание. В предлагаемой ниже подборке сделана попытка схематически раскрыть экологическую сторону учебного материала.