Разработка урока по биологии Обобщение знаний о строении дыхательной системы человека, о вреде курения

• Приветствие;
• Всеобуч;
• Санитарное состояние класса;
• Готовность обучающихся к уроку;
• Постановка целей и задач на урок перед обучающимися.

Обучающиеся делятся на 4 команды.

Задание № 1

Учитель по очереди задает вопрос каждой команде по теме: «Строение дыхательной системы человека». За каждый правильный ответ –1 балл, за дополнение к ответу –0,5 балла (Приложение 1)

По мере того, как заканчивается работа над заданием №1, четыре обучающихся тоже заканчивают работу над заданием №2 «Значение дыхательной системы для организма человека». Ватман вывешивается на доске и оценивается всеми обучающимся класса. За каждый правильный ответ –1 балл. (Приложение 2).

Задача игры: Продемонстрировать обучающимся кратковременные и длительные последствия воздействия курения на организм человека. Сделать вывод о влиянии курения на организм человека.

Обучающимся предлагается разбиться на 5 групп.

Задание 1 группе: Перечислите все отрицательные кратковременные последствия воздействия курения на организм человека.

Задание 2 группе: Перечислите длительные последствия курения.

Задание 3 группе: Перечислите все положительные кратковременные последствия курения.

Задание 4 группе: Перечислите все положительные длительные последствия курения.

Эти вопросы обучающимся были даны заранее, для того чтобы они, используя дополнительную литературу, могли дать на уроке наиболее полные ответы на поставленные вопросы.

Задание 5 группе (эксперты): Оценить ответы обучающихся. Это группа наиболее подготовленных по вопросу курения обучающихся. (Приложение 4)

мин

Задание было дано группе ребят из класса за две недели до проведения урока. На уроке оглашаются итоги социологического опроса. Делаются выводы всеми обучающимися класса. (Приложение 5)

Эти вопросы обучающимся были даны заранее, для того чтобы они, используя дополнительную литературу, могли дать на уроке наиболее полные и правильные ответы на поставленные вопросы.

Команда №1 «курение помогает снять стресс, расслабиться»

Команда №2 «Существуют безвредные сигареты»

Команда №3 «Какая связь между воздухом вдыхаемым от выхлопной трубы автомобиля и курением сигареты?

Команда №4 «Физические упражнения нейтрализуют вред, наносимый курением»

Дополнительное задание «Когда я покурю, я лучше думаю» (Приложение 6)

Быть здоровым в 21 веке очень востребовано и современно. Поэтому не только взрослые, но и подростки уделяют своему физическому развитию больше внимания, чем когда-либо.

Люди с прочной системой нравственных ценностей и четко определенными целями в жизни понимают, что курение может помешать им достигнуть реальных вершин в личной и профессиональной жизни.

Не курит большинство спортсменов, так они знают, что курение отрицательно скажется на их результаты.

То, как мы относимся к себе, проявляется в нашем отношении к курению и в других поступках, снижающих уровень нашего здоровья и ограничивающих круг наших возможностей.

И наоборот, если мы выбираем образ жизни, укрепляющий здоровье, мы контролируем свою жизнь в большей мере, так как от нашего выбора в огромной степени зависит не только продолжительность нашей жизни, но и успех в делах и то, насколько наше общество будет приятно другим людям.

Курение, как элемент, придающий особый шик и позволяющий выглядеть «взросло», потерял свою популярность среди современной молодежи, которая хочет много добиться в жизни.

По опросу международной общественной организации в защиту здорового образа жизни, в настоящий момент курение расценивается большинством взрослого населения планеты, добившихся значительных высот в спортивной, общественной, профессиональной деятельности, как элемент низкого культурного уровня человека, отвлекающего момента, чего-то низкопробного.

Хочешь быть независимым – бросай курить!!!! Продолжаешь курить – поступаешь как те подростки, у которых нет в жизни целей, которые не знают, как убить свое время, которые ничего не хотят достичь в жизни.

Подсчитываются очки, заработанные группами во время урока, выявляются победители