Преподавание истории и обществознания

Обобщающий урок в 10-м классе по теме: Феодальная раздробленность на Руси

ЦЕЛЬ УРОКА: повторение и систематизация пройденного материала, закрепление таких понятий как феодальная раздробленность, удельные княжества, политическая организация удельных княжеств, татаро-монгольское иго, повторение важнейших дат.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

• карта “Русские земли в XII–XIII вв”;
• карточки с терминами;
• карточки, которые можно прикрепить на доске с помощью магнита (для задания 5 и 10);
• билеты с именами Илларион, Батый, Владимир Мономах, Андрей Боголюбский, Александр Невский (для задания 9);
• заранее подготовленные тесты.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент - 1 мин.

П. Работа по повторению и систематизации пройденного материала.

1. Письменный опрос на знание терминов. (Учащиеся получают карточки с 3-мя терминами).

(5 мин)

2. Игра.

Класс делится на две группы. Одна группа придумывает вопросы второй, затем они меняются местами. (5 мин.)

3. Работа с таблицами. (10 мин.)

1). Учащиеся получают распечатку следующей таблицы, которую они должны заполнить.

(5 мин)

1-я группа

2-я группа

3-я группа

2). На доске начерчена следующая таблица, ученики по очереди выходят и заполняют ее на доске. (5 мин).

4. Тестовые задания. (2 мин).

1 вариант.

ТЕСТ № 1

Укажите, какие причины вызвали:

1. Завоевательные походы монголо-татар на Русь и в Западную Европу.

2. Быстрое завоевание русских земель монголо-татарами.

а) Жесткая дисциплина монголо-татар;
б) стремление расширить свои владения за счет соседей;
в) отсутствие единства русских княжеств;
г) необходимость расширения пастбищ;
д) возможность обогащения в результате военных походов;
е) княжеские усобицы.

2 вариант.

ТЕСТ № 2.

Укажите, какие даты относятся к:

1. Периоду борьбы русских княжеств против агрессии немецких и шведских рыцарей.

2. Периоду монголо-татарского завоевания.

а) 7 февраля 1238 г;
б) 5 апреля 1242 г.;
в) 4 марта 1238 г.;
г) 1202 г. ;
д) 31 мая 1223 г.;
е) 1206 г.;
ж) 1237 – 1238 гг;
з) 1240 г.

5. Работа у доски.

1. К доске вызывается ученик и показывает на карте, какие города входили в состав: Владимиро-Суздальского княжества к середине XIV в ; Галицко-Волынского княжества; Новгородской республики. (3 мин).

2. К доске вызывается ученик и показывает завоевательный поход хана Батыя в 1236-1242 гг. (3 мин).

3. К доске вызываются 5 учеников, вытягивают заранее подготовленные билеты со следующими именами: Илларион, Батый, Владимир Мономах, Андрей Боголюбский, Александр Невский.

Ученики кратко должны рассказать о деятелях русской истории и культуры. (10 мин).

4. К доске вызываются 2 ученика. Они должны связать термины и события, даты и имена.

(12 мин)

Задания	Ответы
Убийство Ю.Долгорукого, 1223 г., 1237 г., 1157 г., битва на Калке, церковь Покрова на Нерли, 1240 г., Ярослав Осмомысл, Ливонский орден, 1165 г., 1153-1187 гг., взятие Киева монголо-татарами, 1254 г., коронация Даниила Галицкого.
Волжская Булгария, 1157г, 1262 г., битва на Чудском озере, Дмитриевский собор во Владимире, 4 марта 1238 г., 1185 г., восстание в Новгороде против татаро-монгольских переписчиков, битва на р.Сити, 1242 г., поход князя Игоря на половцев, 1194-1197 г.

III. Подведение итогов. (2 мин)

IV. Домашнее задание.

Составить ученикам свои кроссворды по изученной теме.

Приложение (Архив)