Проект физического вечера Механика местного масштаба

Добавлено: 2014.08.15
Просмотров: 261

Томилова Марина Юрьевна, учитель физики

Я воспевать не перестану
Родную землю, отчий дом.

Г. Храмцов

Дидактические цели проекта:

Формирование у учащихся умения применять изученный материал в практических ситуациях;
Развитие навыков групповой деятельности, толерантности.

Задачи проекта:

Расширить знания учащихся о механических явлениях;
Повторить основные понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, виды движений, путь, перемещение, скорость, ускорение;
Найти примеры из окружающего мира, подтверждающие многообразие механических явлений;
Экспериментально проверить основные положения механики;
Разработать сценарий физического вечера.

Прогнозируемый результат:

Умение ориентироваться в различных источниках информации;
Анализ полученной информации и формулировка собственных выводов;
Создание сборника задач «Механика местного масштаба»;
Оформление фотовыставки;
Проведение вечера.

План реализации проекта в школе:

Подготовительный этап (4 дня)

Организационно- исследовательский этап
(8 дней)

Заключительный этап (2 дня)

Формирование проектных групп по интересам;

Обсуждение проблемы и формулировка темы проектной работы;

Формулировка гипотезы, цели и задачи проекта;

Разработка плана работы и структуры отчета;

Изучение источников литературы;

Определение сроков представления результатов (промежуточных и контрольных).

Определение последовательности выполнения проектной работы;

Распределение конкретных заданий;

Сбор и обработка информации;

Формулировка выводов;

Оформление результатов исследований и подготовка презентации;

Разработка сценария вечера. (Приложение 1)

Представление результатов деятельности;

Публичная презентация проектной работы на физическом вечере «Механика местного масштаба»

Анализ работы, проделанной в течение проектного периода;

Оценка работы проектной группы в целом и каждого ее участника. (Приложение 2)

Основополагающий вопрос: многообразны ли механические явления нашего региона?

Виды деятельности групп:

№ группы	Проблемный вопрос	Тема	Форма представления результата
1	Какие физические формулы, понятия и определения можно проверить в задачах местного содержания?	«Давайте удивляться чудесам или Физика вокруг нас».	Компьютерная презентация сборника задач по физике местного содержания (Приложение 3), фотогалерея. (Приложение 4)
2	Какие физические опыты, объясняющие физические явления, можно провести в домашних условиях?	«Ловкость рук и никакого мошенничества, или Простые эксперименты на кухне».	Устный доклад с демонстрацией, видеофильм. (Приложение 5)
3	Какие задания по физике способствуют развитию логического мышления?	«И в шутку и всерьёз, или Умственная гимнастика».	Стендовый доклад. (Приложение 6)

Задания учащимся для самостоятельной работы:

1 группа

2 группа

3 группа

Сформулировать тему исследовательской работы, цели и задачи;

Определить план действий;

Собрать материал по теме;

Разработать вопросы для викторины на вечере;

Оформить фотовыставку;

Приготовить презентацию сборника задач;

Сформулировать тему исследовательской работы, цели и задачи;

Определить план действий;

Изучить литературу по теме;

Провести эксперимент по теме в домашних условиях;

Обработать результаты практической работы;

Приготовить презентацию своей работы.

Сформулировать тему исследовательской работы, цели и задачи;

Определить план действий;

Изучить литературу по теме;

Составить различные кроссворды, головоломки по теме;

Результаты работы представить в виде стендового доклада;

Приготовить презентацию своей работы.

Результаты:

Воспитание у учащихся любви к малой родине.
У учащихся формируются навыки исследовательской деятельности.
Проведен физический вечер. (защита презентаций)
Создан сборник задач по физике.
Награждение учащихся благодарностями, медалями, призами. (Приложение 7)
Развивается умение работать в группах.

Ресурсы:

Дж. Уокер. Физический фейерверк. М.:Мир, 1989.
Фадеева Г.А. Физика и экология, Волгоград: Учитель, 2003.
Майоров А.Н. Физика для любознательных, или о чем не узнаешь на уроке, Ярославль: Академия развития, 2004.
Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике, М: Просвещение, 1989.
http://physlab.optima.ru
http://scool.edu/ru