Преподавание ОБЖ

Социально-педагогический проект Школьный информационный телерадиоканал Юность

Идея создания социально-педагогического проекта «Школьный информационный телерадиоканал «Юность» возникла в результате реализации разработанной мною «Комплексной программы гражданского и патриотического воспитания учащихся, формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья школьников на основе социального партнерства» (опубликована на сайте Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» в 2007-2008 учебном году). Это одна из современных инновационных форм гражданско-патриотического воспитания молодежи.

Тема проекта: «Формирование опыта социально-значимой деятельности как одно из условий решения проблемы воспитания гражданина-патриота».

Актуальность проблемы.

Методы и формы патриотического воспитания видоизменяются и обновляются по мере происходящих политических, экономических и социальных перемен в стране и мире. Особенно настоятельна необходимость в эффективной системе патриотического воспитания в современной России, находящейся на крутом историческом переломе. В национальной доктрине образования в Российской Федерации и в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года в качестве приоритетного направления деятельности современной школы названо гражданское образование и воспитание. В государственной программе «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на период до 2010 г.» поставлена задача формирования патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранения и развития чувства гордости за свою страну, воспитания личности гражданина-патриота Родины.

Сегодня имеется ясное понимание того, что образование на любом его уровне должно не только включать узкоспециальную подготовку, но и формировать личность. Воспитывать гражданские качества, учить человека современным формам общения. Готовить к жизни в быстро изменяющемся мире. Развивать у него способность осваивать новую информацию и принимать эффективные решения.

Структура и организация данного проекта строится с учетом различных возрастных категорий учащихся, в связи со специфическими особенностями и задачами формирования готовности к защите Отечества у учащихся разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно.

Российская Федерация – это демократическое государство. Одним из проявлений демократии является свобода. Свобода распоряжаться своими способностями, свобода определять свой жизненный путь, проявления гражданских и патриотических чувств, свобода выбирать информацию. Газеты, журналы, телевидение обрушивают ее потоком на нас. Как ориентироваться в этом море информации? Как выбрать главное, существенное? Как сформировать патриотическое сознание и гражданское поведение? Как воспитать чувство причастности к судьбе и делам страны? Ответить на эти и многие другие вопросы поможет телерадиоканал.

Цели телерадиоканала «Юность»:

• расширить кругозор учащихся;
• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;
• помочь проследить за происходящими в обществе политическими и социальными изменениями;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать полученные данные;
• осознание своего места в обществе;
• привитие учащимся гражданских и патриотических чувств;
• включение школьников в социально-значимые дела и акции, чтобы возникло чувство причастности к судьбе и делам страны;
• развитие коммуникативной культуры;
• взаимодействие и партнерство школы и социальных институтов воспитания.

Задачи:

• создание условий для гражданского и патриотического воспитания в школе;
• развитие духовно-нраственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными;
• воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному краю, своей Родине, традициям, обычаям своего народа;
• способствовать социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности учащихся.

Механизм реализации проекта.

Деятельность по выполнению Комплексной программы наткнулась на ряд сложностей:

• удаленность школы от социальных партнеров;
• невозможность, в силу занятости, представителей общественных и государственных организаций придти в школу;
• отсутствие у школы своего транспорта, недостаток финансовых средств для выезда учащихся школы в районный центр.

Эти и другие причины затрудняют сотрудничество школы с социальными

партнерами. Поэтому возникла идея создания телерадиоканала. Небольшая группа, состоящая из корреспондентов и оператора, снимает сюжет на заданную тему, в школе отснятый материал изучается, анализируется, монтируется. На основе собранного материала пишется сценарий. Затем, в специально оборудованной студии, ведущие телерадиоканала доводят подготовленный материал до зрителя.

Деятельность телерадиоканала – это организация творческой, исследовательской работы учащихся, направленная на реализацию основных векторов «Комплексной программы гражданского и патриотического воспитания, формирования здорового образа жизни и укрепления здоровья школьников на основе социального партнерства». Подготовкой материала, сбором информации в СМИ, проведением социального опроса, интервьюированием, анализом документов и Интернет-ресурсов, обработкой анкетных данных, разработкой заданий для групп, подбором литературы, разработкой и реализацией проекта, оформлением результатов занимается Редакционный совет. В Редакционном совете сформированы творческие группы: сценаристы, режиссеры, корреспонденты, ведущие, операторы, художники и фотографы. Учащиеся выступают в роли режиссера, корреспондента, ведущего, сами снимают и монтируют фильм.

Главная задача участников проекта не только в поиске, отборе и анализе материала, но и в доступной, интересной, наглядной форме довести его до зрителей.

Рубрики канала

1. Месяц в истории
2. Новости культуры
3. Региональные вести
4. Школьная жизнь
5. Судьба человека
6. Человек в истории и др.

Содержанием деятельности учащихся при подготовке и проведении телеканала является:

• изучение детьми исторического и культурного наследия своей страны, села, знакомство с местными и национальными традициями;
• включение школьников в активное освоение достижений отечественной культуры, национального достояния, духовных ценностей своего народа, жителей села;
• вклад учащихся в обогащение национальных и местных традиций, активное участие детей в созидательном преобразовании окружающей жизни, развитие культуры села;
• использование в деятельности воспитательного потенциала местных музеев, библиотеки, учреждений культуры, общественных организаций и других социальных институтов воспитания;
• обеспечить сменяемость социальных ролей, постоянно расширяя диапазон и повышая уровень освоения социальных ролей школьниками;
• деятельность детей в составе творческих групп;

Этапы работы над проектом.

Этап разработки проекта:

• определение сроков выполнения проекта, составление плана и графика промежуточной отчетности;
• выбор средств и методов выполнения;
• обсуждение критериев оценки качества проекта и способа оценивания;
• выбор способа оформления результатов и сценария презентации;
• выбор формы работы (индивидуальной, групповой), распределение обязанностей.

Реализация проекта:

• сбор, анализ и обобщение информации из разных источников;
• проведение исследования, выполнение заданий;
• подготовка наглядного материала (таблиц, схем, фотографий, видеоматериалов);
• оформление материалов для презентации (фотовыставка, видеопрезентация);
• контроль и коррекция промежуточных результатов.

Завершение проекта:

• общественная презентация проекта;
• экспертиза проекта в соответствии с заданными критериями;
• рефлексия: обсуждение процесса и итогов работы, групповых и личностных достижений.

Составной частью работы телерадиоканала является организация встреч с представителями социальных институтов воспитания: членами районного совета ветеранов войны и труда, воинами-интернационалистами и участниками боевых действий на Северном Кавказе, представителями военкомата, правоохранительных органов, библиотеки, центра противопожарной безопасности и др

Великий французский мыслитель Жан Жак Руссо писал: «Молодость – это время для усвоения мудрости, старость – время для ее применения». Наш канал рассчитан на широкую аудиторию. Одни готовы воспринять информацию, другие поделиться ею

Работа над проектом помогает ученику:

• приобретать коммуникативные навыки и умения;
• самостоятельно приобретать знания и использовать их для решения новых познавательных и практических задач;
• участвовать в проектной деятельности, овладеть практическими навыками исследовательской работы: собирать необходимую информацию, анализировать факты, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения;
• обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
• осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• формулировать полученные результаты;
• пользоваться мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

Компьютер, мультимедийный проектор, видеопрезентация «Школьный телерадиоканал «Юность», видеоматериалы выпусков телеканала «Юность», учебно-методический материал.

ЛИТЕРАТУРА

1. Конституция Российской Федерации.
2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010 годы» М.:ТЦ Сфера, 2006.
3. Концепция патриотического воспитания граждан РФ. М.: ТЦ Сфера, 2006 .
4. Федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России М.: ТЦ Сфера, 2006.
5. Постановление «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях» М.: ТЦ Сфера, 2006.
6. Районная программа «Патриотическое воспитание населения м.о. «Киреевский район» на 2005 - 2007 годы. Приложение к решению районного собрания представителей м.о. «Киреевский район» Тульской области от 24.11.04 г. №36-275.
7. Е.В.Усатова и др. Гражданско-патриотическое воспитание. Волгоград: Учитель, 2006.
8. Т.А.Орешкина. Героико-патриотическое воспитание в школе. Волгоград: Учитель, 2007.
9. Л.В. Байбородов, А.П. Чернявская. Воспитание в сельской школе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.
10. Е.М.Беляков, Н.М.Воскресенская Проектная деятельность в образовании. ООО «Преподавание истории в школе», 2007, №4.
11. А.К.Колеченко энциклопедия педагогических технологий. СПб.: КАРО, 2008.
12. Н.К.Беспятова. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации. М.: Айрис-пресс, 2006.
13. В.И.Бачевский. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан. Учебно методическое пособие «Основы военной службы». М.: ООО «редакция журнала «Военные знания», 2001.
14. Воронин А.В. Боевые традиции Вооруженных сил. Символы воинской чести. М.: Армпресс, 2001.
15. Марков М. Ю. Воинская безопасность. Военнослужащий – защитник своего Отечества. М.: Арм – пресс, 2001.
16. Шатохин В. Н. Вооруженные силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества. М.: Арм- пресс, 2001.

Приложение 1

Приложение 2