Математика
Физика
Химия
География
Биология
Экология
Информатика
Экономика
Русский язык
Литература
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
История и
 обществознание

Иностранные языки
Спорт и здоровье
Технология
ТОП 20 статей сайта
Рекомендуем посетить

Преподавание биологии

Информационные технологии на уроках биологии

Добавлено: 2015.02.28
Просмотров: 295

Петрова Ольга Яковлевна, учитель биологии

Цели урочной темы:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Репродуктивная подгруппа.

Цели:

Продуктивная подгруппа.

Цели:

Творческая подгруппа.

Цели:

 Тип урочной темы:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний с элементами частично-поисковой деятельности учащихся.

Методы обучения:

Педагогические приемы:

Форма познавательной деятельности: Коллективная.

Оборудование и оснащение урока:

Таблицы:

- « Водоросли - низшие растения» - ЛОС;

- «Бурые и красные водоросли» - ЛОС;

- «Классификация водорослей»;

- презентация «Многообразие водорослей»;

-мультимедийный фильм, используемый для наглядного рассмотрения особенностей строения бурых и красных водорослей, их значения в природе и жизни человека.

- тест 1,2,3 уровня по теме: «Водоросли»;

- инструктивная карточка (Вопросы к видеофильму);

- лист ответов «Изучение бурых водорослей».

 - интерактивный комплекс с программным обеспечением  Windows НР и программа Microsoft Office-Power Point.

- бейджики для учащихся;

- эмблемы «Юный Альголог».

Ход урочной темы

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Показатели реальных результатов

1

Организационный момент

Подготовка учащихся к работе на уроке и подведение итогов работы на перемене (Проговор ЛОС- «Водоросли – низшие растения») (Приложение 2)

  • Каждая группа проверяет все ли у нее готово к уроку.
  • Желают друг другу удачи.
  • Учитель- уча-щийся готовит ин-формацию о прого-воре ЛОС «Водоросли -низшие растения».

Слайд № 5

Полная готов-ность в классе, быстрое включение в деловой ритм.

2

Вступительное слово учителя

Сосредоточить внимание на совместную деятельность

Внимательно слушают, настраиваются на работу.

Слайд № 2

Готовность, настрой учащихся к восприятию нового материала

3

Фронтальное повторение узловых вопросов ЛОС «Водоросли – низшие растения»)

Актуализация знаний, через игровую деятельность учащихся

1.Выступление учащегося с рассказом о подводном царстве. Слайд № 3- 4

2. С помощью теста учащиеся закрепляют знания о строении и многообразии зеленых водорослей.

(Приложение 2)

Слайд №6

Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности

4

Педагогическая минутка

Подвести итоги предыдущих этапов деятельности учащихся

Выслушиваются замечания (если есть), делаются выводы.

Учащиеся активно участвуют в подведении итогов урочной темы

5.

Изучение нового материала.

1.Представление гостей урока с рассказом об особенностях строения и значения красных водорослей.(Педагогический прием «Удивляй»)

2. Работа с листом опорных сигналов «Красные водоросли»

3. Просмотр видеофильма «Многообразие водорослей»

4. Работа с ЛОС «Бурые водоросли»

Учащиеся записывают  название темы:

1.В тетрадь по биологии тему: «Красные и бурые водоросли»

Слайд №7

2. Знакомятся с новым ЛОС «Красные и бурые водоросли»

(Приложение 5)

На доске представлен ЛОС.

3.Учащиеся внимательно слушают, смотрят и делают выводы.

Слайд № 8-9-10-11

4.Второй учащийся знакомит класс со значением водорослей.

Слайд № 12

5. Учащиеся принимают активное участие делают выводы.

6. Учащиеся внимательно слушают, смотрят, отвечают на вопросы инструктивной карточки, заполняют лист ответов. (Приложение 6,7)

Слайд №15-16-17-18

7. Учащиеся принимают участие, делают выводы.

Включение обучающихся в познавательную деятельность .

Ярко выражен-ное получение новых знаний об особен-ностях красных водорослей

(Открытость, обратная связь, коллективное творчество

Первый этап урочной темы.

Повышение интереса к усвоению урочной темы, через частично – поисковой метод обучения.

Усвоение урочной темы.

6

Закрепление урочной темы.

 Проговор про себя ЛОС «Бурые и красные водоросли»

Учащиеся принимают активное участие.

Учащиеся проговаривают ЛОС «Бурые и красные водоросли»

Повторение и осмысление урочной темы.

7

Подведение итогов усвоение урочной темы.

Педагогический прием: «Лови ошибку».

Учащиеся принимают активное участие в выполнение задания (Тест 2 уровня)

Слайд 19

Усвоение урочной темы.

8

Домашнее задание

1.Воспроизведение по памяти ЛОС «Бурые и красные водоросли»

2. Творческое задание по выбору.

(Приложение 9)

1. Учащиеся изучают  §39 стр. 142-143.

2. Стр 144 ответить на вопросы.

3. Задание – подумайте! (По желанию).

9

Оценки за урок

Учитель – ученик каждой группы знакомит с результатами уроков

Слайд № 20

Примечание: ЛОС – лист опорных сигналов.