Преподавание географии

Состояние окружающей среды г.Шелехова и влияние экологических факторов на здоровье населения Ничто в природе не исчезает бесследно, кроме окружающей нас среды. Л.С. Сухоруков Цели урока: Оценить причины и последствия загрязнения окружающей среды в г. Шелехове. Развивать навыки анализа и критического осмысления информации. Способствовать воспитанию чувства ответственности и бережного отношения к окружающей среде. Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: групповая работа. Основной метод: метод учебных конкретных ситуаций. Оборудование: мультимедийный проектор, карта Иркутс...

---

Мировое хозяйство. Урок-зачет Цели: Проверка знаний и умений учащихся по всей теме. Совершенствовать картографические знания и умения учащихся. На примере отдельных стран и регионов выявить параллельность процессов формирования международного разделения труда и мирового хозяйства. Развивать интерес к предмету. Прививать культуру общения, поведения, добрые взаимоотношения учащихся друг к другу, к старшим. Оборудование: контурные карты, атласы, тетради, компьютер. Ход урока 1. Организационный момент 2. Нанести н...

---

Биоэкологические исследования на уроках биологии, экологии, географии Одной из важнейших задач образования является формирование ключевых образовательных компетентностей в различных сферах: самостоятельной познавательной деятельности, гражданского – общественной деятельности, социально – трудовой деятельности, бытовой сфере, культурно-досуговой деятельности. В основе перечисленных компетентностей положены главные цели общего образования, структурное представление социального опыта и опыта личности, а так же основные виды деятельности ученика, позволяющие ему овла...

---

Программа курса В поисках приключений для учащихся 5–6-х классов Пояснительная записка Человек путешествовал всегда, с тех пор, как появился на Земле, и на протяжении двух с половиной миллионов лет никогда не останавливался, перемещаясь с одного континента на другой. По пути он постоянно делал открытия: вот река, вот горы, вот болота. До них нужно дойти, обследовать. А вон там в море, на горизонте – остров. До него нужно доплыть, а, значит, построить корабль, лодку или плот… Что двигало людьми, покидавшими обжитые места в поисках новых земель? Наверное, преж...

---

Урок по теме Внутренние воды России и Кировской области. Реки Базовый учебник: Линия УМК: «СФЕРЫ» География России: природа, население, хозяйство. 8 класс Учебные пособия: – Электронное приложение к учебнику – Тетрадь-тренажёр – Тетрадь-практикум – Учебный атлас – Контурные карты ( с заданиями) Дидактическая цель урока: создать условия для изучения и первичного закрепления нового материала по теме «Внутренние воды России и Кировской области. Реки. » на основе технологий проблемного обучения, уровневой дифференциации, ИКТ в форме ГСО в режиме использовани...

---

Природно-хозяйственные зоны Цели и задачи: способствовать обобщению и закреплению знаний учащихся о природе, природно-хозяйственных зонах России, природопользовании; проверить и оценить знания и умения учащихся по темам “Природно-хозяйственные зоны” и «Природопользование и охрана природы» способствовать развитию логического мышления, умения быстро и правильно излагать свои мысли при ответах на поставленные вопросы, умения общаться в коллективе, отстаивать свою точку зрения; посредством элементов игры, соревнования и ...

---

Военно-промышленный комплекс. 9-й класс Цели и задачи урока: закрепить знания машиностроительного комплекса, его роль, значение и проблемы развития, рассмотреть факторы и географию размещения. Дать понятие ВПК, рассмотреть роль и значение. Оборудование: экономическая карта России, атласы. Ход урока I. Оргмомент. II. Повторение. 1. Тест для письменной проверки – работают несколько учащихся. Тест: Перевод оборонного производства на производство мирной продукции ...? Сочетание на одном предприятии связанных производств разных отра...

---

Программа дополнительного образования детей Народы мира Пояснительная записка Данная программа дополнительного образования детей “Народы мира” ориентирована на учащихся средних общеобразовательных школ. В реализации данной дополнительной программы участвуют учащиеся 7-го класса (12–13 лет), которые уже имеют первоначальные несистематизированные сведения о народах мира. Реализация данной программы способствует систематизации и углублению имеющихся знаний и умений, формируемых в курсе “География: материки и океаны”. Программа имеет ярко выраженный меж...

---

Из опыта работы учителя географии Уже свыше трёх столетий география остаётся в России одной из самых почитаемых учебных дисциплин. Современная география, синтезирующая естественнонаучные и общественные знания, обладает колоссальными общеобразовательными ресурсами. Представить себе структуру школьного курса очень легко, используя знакомую модель (рисунок 1). Можно сказать, что существует определённое ядро содержания, под которым подразумеваются основополагающие знания и навыки, мало изменяющиеся во времени (физическая география...

---

Урок-экскурсия Добыча угля открытым способом на Восточно-Бейском угольном разрезе Цель: организация и проведение экскурсии на угольный разрез для формирования понятия о работе угольного предприятия Образовательные задачи: Ознакомить учащихся с особенностями добычи каменного угля открытым способом, экологической нагрузкой на окружающую среду. Воспитательные задачи: Познакомить с основными профессиями людей, работающих на угольном предприятии. Развивающие задачи: Развивать умения и навыки исследовательской и проектной деятельности учащихся. 1. Организация экскурсии (предва...

---

Комплексная экскурсия в 6-м классе по теме К водным источникам Контрольно-сопроводительный текст учебно-тематической экскурсии Курс краеведения предусматривает проведение учебно-тематической экскурсии по изучению вод нашей местности. Проведение практических работ приходится на первые уроки географии в 6 классе. Оптимальное время проведения экскурсии после темы « План местности» или же при изучении темы «Введение». Существенно, что к этому времени учащиеся уже подготовлены к выполнению заданий по ориентированию и к работе с планом на местности. Задачи экску...

---

Интегрированный урок (физика + география) по теме Физические свойства натурального камня Предмет: физика - 7 кл.; физическая география – 6 кл. Продолжительность: 40 мин. Цель: Обобщить знания обучающихся о значении и свойствах горных пород, необходимые для применения в хозяйственной деятельности человека. Образовательные задачи: - закрепить знания о свойствах и классификации горных пород,- закрепить умения определять свойства горных пород ( плотность веществ), -продолжить формировать приемы работы с текстовыми и картографическими источниками географической информации. Развиваю...

---

Экологические проблемы России. 8-й класс Задачи: Образовательные: 1. Познакомить учащихся с экологическими проблемами России 2. Сформировать понятия: экологические проблемы, парниковый эффект, почвоведение Развивающие: 1. Развитие умений и навыков выделять главное при работе с дополнительными источниками знаний (энциклопедиями, средствами массовой информации, учебными пособиями:) и при составлении ЛОК (логически-опорными конспектами) 2. Стимулирование у учащихся эмпатии и любознательности при изучении экологических проблем своего кр...

---

Урок природоведения Как человек стал разумным?. 5-й класс Презентация к уроку Загрузить презентацию (7,01 МБ) Цель: сформировать представление о времени появления человека и об основных этапах эволюции человека, раскрыть особенности “видов” (предков) человека; развивать умения работать с научными текстами; воспитывать чувство ответственного отношения к себе и окружающим. Задачи: Сформировать представление о времени появления человека и об основных этапах эволюции человека, раскрыть особенности “видов” человека. Познакомить с особенностями видов (пр...

---

Урок, 8-й класс. Стихийные природные явления Тема: Стихийные природные явления Цель: сформировать представление о стихийных природных явлениях и стихийных природных бедствиях. Задачи: Образовательные: систематизировать знания о стихийных природных явлениях и бедствиях, выявить различия между этими понятиями; рассмотреть особенности некоторых стихийных природных явлений, причины их вызывающие, географию и распространение по территории России. Развивающие: развивать навыки работы с дополнительной литературой; развивать образное мышление....

---

Интегрированный урок (география + английский язык) по теме Канада Цель урока для учащихся: дать физико-географическую характеристику Канады по типовому плану на русском и английском языках. Цель урока для учителя: Организовать работу учащихся на уроке большей частью через их самостоятельную деятельность. Продолжить работу над формированием ОУУН: активизировать работу по преобразованию полученной информации, разнообразить работу с текстами; показать положительные моменты интегрированных уроков. Продолжить работу над монологической речью учащихся. Ход урока 1...

---

Интерактивный обобщающий урок Почвы и почвенные ресурсы России. 8-й класс Презентация к уроку Загрузить презентацию (4,06 МБ) Цель: обобщить, углубить и расширить знания о почве, как особом природном теле; показать научный подвиг и значение работ В.В. Докучаева. Задачи: Закрепить основные знания по теме «Почвенные ресурса России». Продолжить формирование необходимых умений и навыков работы с опорными конспектами, схемами и «Почвенными картами»;  умений выявлять экологические проблемы, активизировать творческий потенциал, нацеленный на их решение. Использовать возм...

---

Информационные технологии на уроках географии ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Закрепить и углубить знания о природных условия и ресурсах Кавказа. Познакомить с природными комплексами Прикубанской равнины, Домбаем, Эльбрусом, Высокогорным Дагестаном, курортным районом Кавказских Минеральных вод. Продолжить обучение приемам работы с картой, учебником, схемами. Воспитывать эстетическое восприятие природных явлений. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Учащиеся должны: иметь представление о географии размещения природных комплексов: Прикубанской равнины, Домбая, Эльбрус...

---

Конспект урока географии по теме Горные породы. 6-й класс Цель урока: Углубить и расширить знания о вещественном составе земной коры Сформировать представления о магматических, осадочных и метаморфических породах Научить выстраивать причинно-следственные цепочки на основе изучения особенностей образования горных пород Средства обучения: коллекция горных пород. Форма обучения: индивидуально-групповая. Этапы урока Содержание Деятельность учителя Деятельность ученика Начало урока. Организационный момент Проверяет готовность учащихся к уроку Делят...

---

Приёмы чтения карт в курсе физической географии Цель работы: Помочь молодым учителям географии выделять приемы учебной работы на уроках географии. Помочь учителю достичь подлинной непрерывности в обучении детей физической географии. Задачи: 1. Использование карт в учебном процессе. 2. Формирование умений и навыков работы с картой у учащихся. 3. Овладение учителем приемами учебной работы. Все приемы учебной работы с картой, формируемые на уроках географии, можно разделить между собой на группы: 1. Картометрические, к ним относятся при...

---

Начало ... Предыдущая страница 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Следующая страница ... Конец